學校應訂定教師專業發展目標，規劃多元教師升等制度，並納入校內相關 章則。

學校初審作業，應針對送審教師之教學、研究、服務及輔導，訂定明確評 量、審查程序、決定、疑義處理、申訴救濟機制等訂定規範，納入校內章 則並公告。

學校對於送審專門著作、作品、成就證明或技術報告之評審，應兼顧質與 量，建立符合專業評量之外審程序、外審學者專家人選之決定程序、迴避 原則、審查方式及評審基準，據以遴聘該專業領域之校外學者專家評審， 教評會對於外審學者專家就研究成果之專業審查意見，除能提出具有專業 學術依據之具體理由，動搖該專業審查之可信度及正確性外，應尊重其判 斷，不得僅以投票方式作成表決。